8a klassile pühendan KAMAKREEMI 2017-2018!

Mina teen lihtsalt:

1 pakk vahukoort

1 pakk kohupiimakreemi

2-4-6 supilusikat kama

:)

vahustan vahukoore, lisan kohupiimakreemi ja kama

segan mikseriga ühtlaseks massiks

valmis

päris retsept:

20 g kamajahu
120 g kohupiimapastat(nt. vanilje kohupiimapasta)
180 g vahukoort
10 g vanillisuhkrut
50 g hapukoort

Sega kamajahu, kohupiimapasta, hapukoor ja vanillisuhkur. Vahukoor vahusta ja sega kõik kokku. Serveeri värskete marjadega.(nt. banaani, kiivi, punased, mustad sõstrad või murelitega)! Või söö vahvlitega!

veel üks retsept:

http://nami-nami.ee/retsept/5614/kamakreem_1

Täiuslikku suve ja edukat uut algust!

Lasnamäe Gümnaasiumi kunstitundides kuni kevadeni 2017 loodud erineva tasemega ja oskustega õpilaste töid sai eksponeerida koolis

MÕK ja LAK läbi terve õppeaasta kulmineerus projektitöö kaitsmisega. 7A klass.

7a klass

Juhendaja Christina Lään

KODULINN TALLINN

Jätkusuutlik projekt (jätkame 6 klassi teemat)

LÕIMITUD AINED

AJALUGU: Keskaegne linn,

elu-olu keskaegses linnas

INIMESEÕPETUS: Projekti käigus teostatud rühmatöö, käitumine ekskursioonidel, suhtlemine,

kuulamine, eneseväljendus

KUNST: käeline tegevus, kujundus, vormistamine

Projekti tähtajad

Sügis 2016.a.

Eesti Meremuuseum Lennusadam „Viikingite näitus“, arheoloogiline praktiline töö ja

Tööleht nr 1; Tööleht nr 2.

Talv 2017.a.

Klassitöö mõistete kaart, uurimine, rühmatöö

Kevad 2017.a.

Psühhodraama „Keskaegne linn“

1 etapp: iga õpilane valib uurimisobjektiks keskaegse inimese, uurib tema ametit, riideid, elukombeid. Tulem – referaatiivne töö illustratsiooniga

2 etapp: rühmatöö – Miks on keskaegses linnas hea või halb elada, milleks on sinu tegelase amet vajalik või mitte

3 etapp: rühmatöö töölehtedega.

1. KESKAEGNE LINN (Slava, Sander, Anton)
2. Tallinna tornid, väravad, müürid (Alissa, Amelia, Katrin)
3. JÕUKATE LINNAELANIKE RIIETUS KESKAJAL (Violetta, Avigeja, Karina)
4. TALURAHVA JA LINNAS ELANUD EESTLASTE RIIETUS (Erik, Andrei, Ilja) –SLAIDIESITLUS
5. MÜNDINDUS KESKAJA EESTIS (Alina, Kristina, Diana) - SLAIDIESITLUS
6. TOIDU TÄHTSUS JA LAUAKOMBED (Samanta, Maarika, Anita)
7. TEATER KESKAJAL (Darja, Nikita, Alan)
8. HÜGIEEN, HAIGUSED, MEDITSIIN (Daniil, Mark, Akif)

4.etapp: INTERAKTIIVNE MUUSEUMIPROGRAMM „TALLINNA LEGENDID“

Vanalinnas

5. etapp: PROJEKTI KAITSMISEKS PLAKATITE KUJUNDAMINE JA ESITLUSED. Klassi kujundus.

MÕK - Me õpime kõikjal! 6a ajalugu. Rühmatööd, erinevad "tööpesad" klassis, padjad ja lauad, uurimistöö õpikuga, plakati kujundus, teema analüüs mängulises võtmes.

MÕK - Me õpime kõikjal! 6d kunstitund õues. Keksumängude uurimistöö. Klassis õppisime, uurisime, avastasime erinevaid õuemänge, visandasime. Rühmatöö õues: joonesta oma mäng, korraldame klassivõistlused!

MÕK - Me õpime kõikjal! 4a Kunstitund õues. Varjude mäng ja valguse liikumine! Impressionistide teema jätkuks jälgime päikese ja valguse liikumist/muutumist ning vaatame/proovime kuidas hetke jäädvustada.